讓公眾能(neng)便捷地體(ti)會到低碳環保帶來(lai)的實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)好處，這樣的宣教(jiao)活動才能(neng)有(you)好效果

每年有(you)關低(di)碳(tan)環保(bao)類(lei)的(de)宣傳日、活(huo)動周不少，每當此時(shi)，各地都要搞花樣繁(fan)多的(de)儀式活(huo)動。但有(you)個(ge)別活(huo)動，主(zhu)辦者擺個(ge)攤、發(fa)幾(ji)份材料了事，滿(man)足于搞形式走過場，往往與(yu)低(di)碳(tan)環保(bao)的(de)初衷背道(dao)而馳。

環(huan)保活(huo)動日(ri)，是公眾(zhong)參與(yu)環(huan)保的一(yi)種途徑，其初衷是為了(le)喚醒人們的環(huan)保意(yi)識。除了(le)搭(da)臺子、發材料，低(di)碳日(ri)的形式和(he)內容(rong)都可(ke)(ke)以(yi)搞得更豐富(fu)，比(bi)如(ru)，衣(yi)食住行如(ru)何做到低(di)碳；怎(zen)樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)做到既環(huan)保又省錢(qian)；從全生產鏈的角(jiao)度看，一(yi)次性塑料袋與(yu)可(ke)(ke)反(fan)復(fu)使用的布袋子，究竟哪種更低(di)碳環(huan)保……如(ru)果能(neng)(neng)(neng)把(ba)這些用淺顯的語(yu)言和(he)簡單的互動交流說明白，低(di)碳日(ri)宣(xuan)傳活(huo)動就能(neng)(neng)(neng)入(ru)(ru)腦入(ru)(ru)心，讓公眾(zhong)受益。如(ru)果是為了(le)應(ying)付搞形式，就可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)事與(yu)愿違，甚至讓公眾(zhong)反(fan)感(gan)。

傳播(bo)學(xue)和接(jie)受(shou)(shou)心理學(xue)的研(yan)究表明，公眾參與(yu)環保，一般(ban)來(lai)說會經(jing)歷知(zhi)曉、理解、接(jie)受(shou)(shou)和行(xing)動四個階段。要讓公眾從(cong)“知(zhi)其(qi)然”到“知(zhi)其(qi)所以然”，再(zai)到采(cai)取實際行(xing)動直至成為(wei)一種生(sheng)活方式，科學(xue)有效的宣(xuan)傳引導、良好的基礎設(she)施(shi)保障都(dou)不可(ke)或缺。

因(yin)此，把低碳環(huan)保與(yu)普通人生活(huo)的(de)(de)(de)關系講(jiang)明白、說清楚(chu)，讓大(da)家知曉參(can)(can)與(yu)的(de)(de)(de)實(shi)際意義和效(xiao)果(guo)，會比看展板(ban)、參(can)(can)與(yu)花哨的(de)(de)(de)慶典(dian)更有(you)意義。從根本上看，只(zhi)有(you)切(qie)實(shi)創造便利參(can)(can)與(yu)的(de)(de)(de)環(huan)境、完善相關的(de)(de)(de)基礎設施，讓公眾(zhong)能非常便捷地體(ti)會到低碳生活(huo)方式帶來的(de)(de)(de)實(shi)實(shi)在在好處(chu)，低碳日宣(xuan)教活(huo)動才容易讓公眾(zhong)“知行合(he)一”，才有(you)好效(xiao)果(guo)。

遺憾的是(shi)，主辦(ban)者只重(zhong)形式不(bu)求更好效果的現(xian)象并不(bu)少(shao)見。比如，植(zhi)樹節(jie)種(zhong)樹，有人往往一種(zhong)了之，不(bu)管樹苗今后的死活(huo)；一些地(di)方搞無車(che)日活(huo)動，組織措施(shi)不(bu)完善，反而添堵，怨聲載(zai)道。

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