24日(ri)上午，北京市教(jiao)委正(zheng)式發(fa)布(bu)《北京市教(jiao)育委員會(hui)空氣重污染應急預案(an)（2016年修訂(ding)》。新修訂(ding)的(de)預案(an)最大的(de)變化是將現(xian)行(xing)預案(an)的(de)發(fa)布(bu)紅色預警(jing)后統(tong)一停課等措(cuo)施(shi)(shi)，調整為預警(jing)由市教(jiao)委統(tong)一發(fa)布(bu)，各區教(jiao)育行(xing)政(zheng)主管部門根據區域實際污染情(qing)況采取(qu)差別(bie)化應對措(cuo)施(shi)(shi)，指導中(zhong)小(xiao)學、幼兒園，采取(qu)彈性教(jiao)學或停課的(de)防護措(cuo)施(shi)(shi)。

記者了解到，新(xin)預(yu)(yu)案最大的變化是(shi)空(kong)氣(qi)(qi)重污染紅色預(yu)(yu)警發布后不再“一刀切”，而是(shi)應急措施差別化對(dui)待，實(shi)施彈(dan)性教(jiao)學(xue)模式。發布紅色預(yu)(yu)警后，小學(xue)、幼兒園、少年宮及校(xiao)外機構停課(ke)。中(zhong)(zhong)學(xue)（含(han)初、高(gao)中(zhong)(zhong)、中(zhong)(zhong)等職業學(xue)校(xiao)）實(shi)施彈(dan)性教(jiao)學(xue)方式，由區(qu)教(jiao)委、學(xue)校(xiao)根據所在(zai)區(qu)域空(kong)氣(qi)(qi)質量狀況靈活(huo)掌握。可采取三種(zhong)彈(dan)性模式：一是(shi)學(xue)校(xiao)不停文化課(ke)，縮短學(xue)生在(zai)校(xiao)時間(jian)；二(er)是(shi)學(xue)校(xiao)實(shi)施半日制(zhi)上課(ke)的模式；三是(shi)學(xue)校(xiao)實(shi)施停課(ke)，可利用與鄰近的周(zhou)(zhou)六或周(zhou)(zhou)日進行調休(xiu)安排。

據(ju)市教委相關負責人(ren)介紹(shao)，這個變化(hua)主(zhu)要(yao)是綜合考慮學(xue)生停課(ke)涉(she)及到的地區空(kong)氣質(zhi)量差(cha)(cha)異、家(jia)長看護、教學(xue)安排(pai)等多方面因素，鑒于(yu)空(kong)氣質(zhi)量南(nan)北差(cha)(cha)異較(jiao)大(da)，有時會(hui)出(chu)現(xian)重污染(ran)同(tong)日不(bu)同(tong)級現(xian)象(xiang)，導致(zhi)在比(bi)如停課(ke)等應急措施(shi)差(cha)(cha)異化(hua)不(bu)足的情況(kuang)。因此(ci)，綜合以上考慮，結合去(qu)年紅(hong)色預(yu)警的實際情況(kuang)，就教育系統而言，采取差(cha)(cha)別化(hua)應對措施(shi)，實施(shi)彈性教學(xue)。

據(ju)(ju)了(le)解，在(zai)停(ting)(ting)課期間，中小學(xue)(xue)、幼兒園應按照“停(ting)(ting)課不(bu)停(ting)(ting)學(xue)(xue)”的(de)(de)原則，通過網絡、通訊(xun)等途徑與(yu)家長(chang)和學(xue)(xue)生保持聯系，提出(chu)可(ke)參考的(de)(de)合理化(hua)學(xue)(xue)習(xi)建議(yi)。需要注意的(de)(de)是(shi)，此次調整增加了(le)各個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)“彈性(xing)操(cao)作”。根據(ju)(ju)新方案，在(zai)空(kong)氣重污染期間，如遇特殊(shu)情(qing)(qing)況，學(xue)(xue)校(xiao)可(ke)以根據(ju)(ju)所在(zai)地區及周(zhou)邊情(qing)(qing)況，做出(chu)相應調整，報區教委同意后實施。

市(shi)教委相(xiang)關負責人介(jie)紹(shao)，在內部應急職(zhi)責分(fen)工(gong)(gong)層面(mian)，根據(ju)應急工(gong)(gong)作需要(yao)，也調整了領導小組的分(fen)工(gong)(gong)，增(zeng)加(jia)了一些(xie)處(chu)(chu)室(shi)及相(xiang)關單位，個(ge)別處(chu)(chu)室(shi)的職(zhi)責進行(xing)了調整。這些(xie)職(zhi)責的調整，也進一步(bu)增(zeng)加(jia)了預(yu)案適用對(dui)象(xiang)的覆蓋(gai)面(mian)，將(jiang)高校(xiao)包括民辦高校(xiao)和(he)市(shi)級校(xiao)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)機構納(na)入預(yu)案范圍。根據(ju)分(fen)預(yu)案，高等院校(xiao)要(yao)嚴(yan)格(ge)落實(shi)紅色預(yu)警指(zhi)令的有(you)關措施要(yao)求，指(zhi)導學生(sheng)安(an)排好在校(xiao)的學習生(sheng)活(huo)(huo)，減少戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，停止戶(hu)外(wai)體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，社(she)團活(huo)(huo)動(dong)(dong)，社(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

內部(bu)分工(gong)和職責的細化，也進一(yi)步完(wan)善以(yi)應(ying)(ying)急預案為(wei)核心、以(yi)“預警發布-組(zu)織實施(shi)-監督(du)檢查(cha)-情況反饋-總結反思”為(wei)路(lu)徑的應(ying)(ying)急工(gong)作長效機制(zhi)。

目前，市(shi)教(jiao)(jiao)委的應(ying)急(ji)預(yu)案已經內部審議通過，并已于(yu)11月10日(ri)向(xiang)市(shi)應(ying)急(ji)指(zhi)揮部報備同(tong)意，今天市(shi)教(jiao)(jiao)委分預(yu)案正(zheng)式(shi)發(fa)布后將印發(fa)至各區教(jiao)(jiao)委、有(you)關(guan)部門(men)，2015年下發(fa)的《北京(jing)市(shi)教(jiao)(jiao)育委員(yuan)會空氣重污染應(ying)急(ji)預(yu)案》（京(jing)教(jiao)(jiao)辦(ban)[2015]4號）同(tong)時廢止。

修改后空氣重(zhong)污染應(ying)急措(cuo)施

藍色預警（四級）中小學、幼兒園、少年宮及校外(wai)教育機構減少戶外(wai)活(huo)動(dong)

黃色預警(jing)（三級）中小學(xue)、幼(you)兒園(yuan)、少(shao)年宮及校外(wai)教(jiao)育(yu)機構停止(zhi)體(ti)育(yu)課、課間操、運動會、體(ti)育(yu)考試等戶外(wai)活動

橙(cheng)色(se)預警（二(er)級）中小學、幼兒(er)園、少年宮及校外(wai)教育機構停止戶外(wai)課程和活動

紅(hong)色預(yu)警(jing)（一(yi)級）小學(xue)(xue)、幼兒園、少年宮及(ji)校(xiao)(xiao)外機構(gou)停課。中學(xue)(xue)（含初、高中、中等職業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)）實施彈性教(jiao)學(xue)(xue)方式，由(you)區(qu)教(jiao)委(wei)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根(gen)據所(suo)在(zai)區(qu)域空氣質量狀況靈(ling)活掌握。可(ke)(ke)采取三(san)種彈性模式：一(yi)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不停文化(hua)課，縮短學(xue)(xue)生在(zai)校(xiao)(xiao)時間(jian)；二是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施半日(ri)制(zhi)上課的(de)模式；三(san)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實施停課，可(ke)(ke)利用(yong)與鄰近的(de)周六或周日(ri)進行調休安排

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