南京大學土壤小分隊暑期調研成果表明
南京大(da)學暑(shu)期社(she)會實踐“土壤小分(fen)隊”課題組近日將自己的暑(shu)期實踐成果進一步整理(li)，撰寫成《道路周(zhou)邊土壤中重金屬(shu)含量(liang)及分(fen)布》論文。
學生們的(de)(de)研究主要(yao)考察了砷（As）、鎘(ge)（Cd）、鈷（Co）、鉻（Cr）、鉛(qian)（Pb）、錳(meng)（Mn）、鋅（Zn）6種(zhong)重金屬(shu)元素(su)，發(fa)現距離道路越近(jin)，這(zhe)些(xie)元素(su)的(de)(de)濃(nong)度(du)也相應增大，這(zhe)說(shuo)明(ming)道路對(dui)周邊土壤重金屬(shu)污染(ran)有一定影響(xiang)。
今年2月，南(nan)京大學(xue)匡亞明學(xue)院學(xue)生翟道(dao)京、李(li)晨陽(yang)決定(ding)組隊做一(yi)次有(you)意(yi)義、有(you)效果的(de)社(she)會實(shi)踐(jian)，并(bing)尋找(zhao)志同道(dao)合的(de)同學(xue)組建了團隊。5月下旬，隊員們確(que)定(ding)把土壤(rang)污染問(wen)題作為選題方(fang)向。
隊員(yuan)們根據(ju)(ju)自己的(de)專業(ye)方(fang)向各盡所長。數理方(fang)向的(de)負責數學建模、數據(ju)(ju)分析(xi)(xi)，生化方(fang)向的(de)負責樣(yang)品處理、實(shi)驗分析(xi)(xi)，社會學方(fang)向的(de)負責設計分析(xi)(xi)調查問卷，漢語言(yan)文學方(fang)向的(de)負責創作宣(xuan)傳(chuan)材(cai)料、運營微信公眾號。
7月(yue)初，隊員(yuan)們參照GB15618-1995土壤環境質量標準完(wan)成了(le)現(xian)場的兩次取土工作，并在高年(nian)級學長指導下(xia)，自己(ji)動手完(wan)成了(le)稱取、酸溶(rong)和定(ding)容等實際操作。8月(yue)中(zhong)旬，樣(yang)本送(song)到實驗室進行了(le)光譜(pu)分析。獲得數據以后，隊員(yuan)們進一步(bu)分析處理(li)，并整(zheng)理(li)成報(bao)告。
隊(dui)長(chang)李晨陽向記者介紹(shao)說，GB15618-1995土(tu)(tu)壤環境質量標(biao)準(zhun)中對金屬污染物(wu)的(de)標(biao)準(zhun)分為Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類，分別是維持(chi)自然背(bei)景的(de)土(tu)(tu)壤環境質量限(xian)(xian)(xian)制(zhi)值(zhi)、保障農(nong)業生產(chan)的(de)土(tu)(tu)壤限(xian)(xian)(xian)制(zhi)值(zhi)、保障農(nong)林業生產(chan)和植物(wu)生長(chang)的(de)土(tu)(tu)壤限(xian)(xian)(xian)制(zhi)值(zhi)，對應著一(yi)級(ji)標(biao)準(zhun)、二級(ji)標(biao)準(zhun)、三(san)級(ji)標(biao)準(zhun)。考慮到高(gao)速公路周邊(bian)的(de)土(tu)(tu)地(di)(di)可能被(bei)用作農(nong)田或者林地(di)(di)，隊(dui)員們就主(zhu)要(yao)參考了二級(ji)標(biao)準(zhun)和三(san)級(ji)標(biao)準(zhun)。
隊員們(men)采(cai)集了一條高(gao)速公路周(zhou)邊兩段(duan)路線的(de)(de)樣本，每(mei)一段(duan)都分別采(cai)集了道(dao)路南北(bei)兩側的(de)(de)土(tu)樣，樣本共分為4組，每(mei)個重(zhong)金屬(shu)元素有25個數據。分析主要考慮各重(zhong)金屬(shu)元素的(de)(de)濃度與道(dao)路距離(li)的(de)(de)關(guan)聯性，以及重(zhong)金屬(shu)元素之間的(de)(de)相(xiang)關(guan)性。
數據分析顯(xian)示(shi)，砷（As）、鎘(ge)（Cd）、鈷（Co）、鉻（Cr）、鉛（Pb）、錳（Mn）、鋅（Zn）6種(zhong)重金屬元(yuan)(yuan)素中，鎘(ge)（Cd）元(yuan)(yuan)素濃度超(chao)過國家二級(ji)標準，說(shuo)明取樣土地(di)如用于農作物種(zhong)植具有一定污染危害的可能性。
橫向對(dui)比顯示，同(tong)種(zhong)元素(su)(su)4個采樣地(di)點濃度(du)(du)(du)分布呈現出距離(li)(li)(li)道路最近處濃度(du)(du)(du)最高(gao)，濃度(du)(du)(du)隨距離(li)(li)(li)增(zeng)加下(xia)降(jiang)又升高(gao)，達到一(yi)個次級(ji)峰值(zhi)后，繼續下(xia)降(jiang)的(de)趨勢。而且同(tong)種(zhong)元素(su)(su)的(de)次級(ji)峰值(zhi)與道路的(de)垂(chui)直距離(li)(li)(li)基(ji)本一(yi)致，不同(tong)種(zhong)元素(su)(su)的(de)次級(ji)峰值(zhi)距離(li)(li)(li)道路的(de)垂(chui)直距離(li)(li)(li)存(cun)在區別。
隊員們(men)由(you)此推(tui)論(lun)，6種重金屬元(yuan)素濃度分布與(yu)距離高速(su)公路的遠近有關(guan)(guan)。由(you)于(yu)砷（As）、鉻（Cr）、鉛（Pb）和鋅（Zn）的數據表現出較強相關(guan)(guan)性，隊員們(men)進一(yi)(yi)步推(tui)論(lun)其主(zhu)要源于(yu)汽車尾氣與(yu)剎車制動裝置磨損(sun)，但目前(qian)這一(yi)(yi)假說尚(shang)未得到有力的數據驗證。
為(wei)了(le)解(jie)社會公眾對土壤污染(ran)(ran)的認知(zhi)程(cheng)度，小組成員還開展了(le)線(xian)(xian)上和(he)線(xian)(xian)下調查(cha)問卷，共獲得(de)550份問卷反饋，包括240份紙質版和(he)310份電(dian)子問卷。問卷結果顯示，公眾認為(wei)土壤污染(ran)(ran)和(he)大氣污染(ran)(ran)是(shi)對自(zi)己生活(huo)影響最大的，水污染(ran)(ran)緊隨其后，一致認為(wei)土壤污染(ran)(ran)防(fang)治有必(bi)要性。
具(ju)體而言，公(gong)眾對土壤(rang)污(wu)染(ran)防治(zhi)的(de)(de)知(zhi)識比(bi)較一(yi)知(zhi)半解(jie)。對土壤(rang)污(wu)染(ran)物的(de)(de)認(ren)(ren)識，有74%的(de)(de)公(gong)眾認(ren)(ren)為(wei)農業有機物是(shi)主要污(wu)染(ran)來源，有80%的(de)(de)公(gong)眾認(ren)(ren)為(wei)是(shi)重(zhong)金(jin)屬。就道路(lu)和土壤(rang)污(wu)染(ran)的(de)(de)關系(xi)，60%的(de)(de)公(gong)眾認(ren)(ren)為(wei)有一(yi)定關系(xi)，但關系(xi)并不(bu)大。此外(wai)，國家近期(qi)出(chu)臺(tai)的(de)(de)關于(yu)土壤(rang)污(wu)染(ran)防治(zhi)的(de)(de)文件知(zhi)曉者不(bu)足(zu)24%，說(shuo)明相關的(de)(de)大政方針公(gong)眾傳(chuan)播力(li)度(du)不(bu)夠。
參與本次社(she)會實踐(jian)指導的(de)(de)環境保護(hu)部南京環境科(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究所土壤(rang)污(wu)(wu)染(ran)防治研(yan)(yan)(yan)究中心副主任龍(long)濤認為，由交通污(wu)(wu)染(ran)源(yuan)造成的(de)(de)道路兩側土壤(rang)重(zhong)金(jin)屬(shu)污(wu)(wu)染(ran)問題長期(qi)以來一直受到科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)者的(de)(de)關注，尤其是鉛、鎘(ge)、鉻、鋅等重(zhong)金(jin)屬(shu)的(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)積累規律、空間分(fen)布規律，以及對(dui)土壤(rang)環境、農作(zuo)物質量(liang)和(he)人(ren)體健康的(de)(de)不良影響。學(xue)生們運用(yong)的(de)(de)采樣(yang)、分(fen)析(xi)方法(fa)基本合理，得(de)出(chu)的(de)(de)結論也具有(you)一定(ding)的(de)(de)科(ke)學(xue)性。雖然(ran)受到客觀(guan)條(tiao)件限制，樣(yang)品采集的(de)(de)數(shu)量(liang)和(he)數(shu)據分(fen)析(xi)的(de)(de)深度還有(you)所欠(qian)缺，但實踐(jian)活動本身(shen)對(dui)團隊成員和(he)被訪問人(ren)員都具有(you)較高的(de)(de)教(jiao)育和(he)科(ke)普意義(yi)。
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