走進浙江水(shui)利水(shui)電學院，壩型(xing)的大門、源于水(shui)輪機模(mo)型(xing)的圖書(shu)館、廣場上(shang)“融(rong)匯貫通(tong)”和“上(shang)善若水(shui)”雕塑……一處(chu)處(chu)與水(shui)有關(guan)的“風景”映入(ru)眼(yan)簾，讓人仿佛置身于一個(ge)“水(shui)”的世界，走進了一個(ge)“水(shui)”的家園。  

記者沿(yan)著形似流水的(de)走道來到教學科研(yan)綜合樓四樓A區407會(hui)議室(shi)，這里張燈結(jie)彩，正以(yi)嶄新的(de)面貌(mao)迎接著浙江河長(chang)學院(yuan)成立暨(ji)河長(chang)制研(yan)討(tao)會(hui)活動(dong)的(de)舉行。  

2017年12月28日(ri)上(shang)午9點，會場上(shang)高(gao)朋滿座，人頭攢(zan)動，全(quan)國(guo)首個河長(chang)(chang)(chang)學院(yuan)——浙江(jiang)河長(chang)(chang)(chang)學院(yuan)揭牌成立。從此，浙江(jiang)6.1萬余名河長(chang)(chang)(chang)有(you)了專(zhuan)業學府，浙江(jiang)河長(chang)(chang)(chang)學院(yuan)未來還將(jiang)輻射(she)全(quan)國(guo)，助推河長(chang)(chang)(chang)制深入長(chang)(chang)(chang)遠發展。  

治水持(chi)續深入學(xue)院應運而生(sheng)  

上至(zhi)省長(chang)，下(xia)至(zhi)村長(chang)，都是河長(chang)。自2013年底在(zai)全(quan)國率(lv)先(xian)于省級(ji)層面實施(shi)河長(chang)制以(yi)來，浙江省相繼出臺了(le)《關于全(quan)面實施(shi)“河長(chang)制”進一步加強(qiang)水(shui)環境(jing)治理工作(zuo)的(de)意見》《浙江省河長(chang)巡查工作(zuo)細則》等多個(ge)省級(ji)規章制度和(he)全(quan)國第一部河長(chang)制地(di)方性法規《浙江省河長(chang)制規定》，基(ji)本形成(cheng)了(le)省、市、縣(xian)、鎮（鄉(xiang)）、村五級(ji)6.1萬余名河長(chang)聯手共護(hu)一江清水(shui)的(de)局面。  

但(dan)是，隨著法律法規和工(gong)作體系的(de)不斷完善(shan)，眾(zhong)多(duo)河長(chang)的(de)非(fei)專業背景與水資源保護、水環境治理、河湖岸(an)線管控等(deng)系統工(gong)程(cheng)之間(jian)的(de)矛盾就越(yue)來(lai)越(yue)突出。  

寧(ning)波市鄞州區姜山鎮聯村干部(bu)(bu)、二級河長周德龍告訴記(ji)者，《浙江省(sheng)河長制規(gui)定》賦予了河長監(jian)督、協調兩大權利(li)，讓(rang)其促(cu)使政府及(ji)相(xiang)關(guan)主管部(bu)(bu)門共同(tong)承擔起治理和保護(hu)的責任。然而有些河長不了解法(fa)規(gui)政策(ce)，不知道(dao)如何操作，所以遇到(dao)企(qi)業偷(tou)排的問(wen)題，往往跟以前(qian)一(yi)樣，憑一(yi)腔熱情跟企(qi)業聯系，企(qi)業不搭理也(ye)沒辦法(fa)，顯得很有心(xin)無(wu)力。  

“這(zhe)就(jiu)需要對河長(chang)(chang)制許多新的(de)政(zheng)策方針(zhen)、法律法規(gui)進(jin)行及時(shi)地傳(chuan)達和(he)學習(xi)。”浙江省治水辦（河長(chang)(chang)辦）副主任、省環保(bao)廳副廳長(chang)(chang)王以(yi)淼說，浙江河長(chang)(chang)學院正是(shi)這(zhe)樣一個平(ping)臺，不僅可以(yi)進(jin)行法律法規(gui)學習(xi)和(he)政(zheng)策精神(shen)的(de)傳(chuan)達，而且可以(yi)推廣(guang)(guang)普及相關知識技術，研(yan)究河長(chang)(chang)制建設推廣(guang)(guang)過程中(zhong)的(de)各種問題，交流有益經驗(yan)，提(ti)升河長(chang)(chang)制建設的(de)層次和(he)水平(ping)。  

三大功能定位明(ming)確辦學特色  

國(guo)家(jia)對(dui)河長制的深入(ru)推進，浙江(jiang)(jiang)的先(xian)發優勢，學(xue)校的辦學(xue)特色……逐步(bu)觸發了浙江(jiang)(jiang)水(shui)(shui)利水(shui)(shui)電(dian)學(xue)院(yuan)校長葉舟“成(cheng)立河長學(xue)院(yuan)”的想法。  

經(jing)過多輪調研和研討(tao)，2017年(nian)7月，浙江(jiang)河(he)(he)(he)(he)長(chang)學(xue)院建設(she)方(fang)案制(zhi)定(ding)完(wan)成(cheng)。方(fang)案明(ming)確在(zai)辦學(xue)功(gong)能(neng)定(ding)位上，要立足當前，著眼長(chang)遠，致(zhi)力于探索(suo)河(he)(he)(he)(he)長(chang)制(zhi)教育(yu)培訓(xun)新途徑、河(he)(he)(he)(he)長(chang)制(zhi)科學(xue)研究新課題。通過培訓(xun)和科研工作的(de)(de)(de)開展，把浙江(jiang)省(sheng)河(he)(he)(he)(he)長(chang)制(zhi)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)經(jing)驗與現代(dai)化治水的(de)(de)(de)實踐結合起(qi)來，努力把浙江(jiang)河(he)(he)(he)(he)長(chang)學(xue)院辦成(cheng)服務于全國河(he)(he)(he)(he)長(chang)制(zhi)工作的(de)(de)(de)重要基(ji)地。  

“河長學院的(de)三大功能定位(wei)就是(shi)立足(zu)(zu)(zu)綠色發展，立足(zu)(zu)(zu)浙(zhe)江治水，立足(zu)(zu)(zu)教(jiao)育服務(wu)。”王以淼表示，立足(zu)(zu)(zu)綠色發展，就是(shi)要(yao)體現新(xin)時代治水精神下的(de)實(shi)踐探索，為(wei)(wei)全(quan)(quan)面(mian)貫徹落實(shi)“綠水青(qing)山就是(shi)金山銀(yin)山”的(de)理念提供(gong)新(xin)的(de)嘗(chang)試；立足(zu)(zu)(zu)浙(zhe)江治水，就是(shi)要(yao)匯聚各方的(de)先進經驗和實(shi)用技(ji)術(shu)，為(wei)(wei)全(quan)(quan)省河長制的(de)進一(yi)(yi)步推進提供(gong)有力(li)的(de)支撐；立足(zu)(zu)(zu)教(jiao)育服務(wu)，則要(yao)開拓出(chu)一(yi)(yi)種集(ji)授課、研討、實(shi)踐為(wei)(wei)一(yi)(yi)體的(de)辦學模(mo)式。  

下(xia)一步(bu)，浙江河長(chang)學(xue)院(yuan)專(zhuan)題教(jiao)研組前往全省(sheng)各地調(diao)研，充分吸收基層河長(chang)和河長(chang)制(zhi)機(ji)構的意(yi)見建議，并結合(he)專(zhuan)家的思路和想法(fa)，制(zhi)定出完善的教(jiao)學(xue)計劃，優選課程(cheng)，創(chuang)新(xin)形式，力爭把浙江河長(chang)學(xue)院(yuan)打造成(cheng)浙江乃至全國(guo)河長(chang)的“黃(huang)埔軍(jun)校”。  

不(bu)久的將來，無論是(shi)河長(chang)(chang)(chang)，還是(shi)治水工作人員，又或是(shi)一名即將成為河長(chang)(chang)(chang)的普通民眾，都可(ke)以申(shen)請到浙江河長(chang)(chang)(chang)學院來汲取知(zhi)識，交流經驗。  

四(si)個發展方向鋪就未(wei)來(lai)之路  

推(tui)行(xing)河長(chang)制(zhi)的關鍵是河長(chang)要擔起職責，把水治好。  

“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)很多河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長特別是(shi)基(ji)層河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長，在擔任(ren)河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長前(qian)都(dou)不了(le)解(jie)河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長制(zhi)，不了(le)解(jie)治(zhi)水的基(ji)本知識(shi)，希望全(quan)省(sheng)每位河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長特別是(shi)新上任(ren)的河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長，都(dou)能來這里(li)聽聽課(ke)。”王(wang)以淼說，河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長學(xue)院要結合(he)國家全(quan)面推行河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長制(zhi)的有(you)關制(zhi)度文件，做好政策(ce)解(jie)讀；要結合(he)治(zhi)水的常(chang)用技術要點(dian)，做好知識(shi)普及(ji)；要結合(he)各地推行河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長制(zhi)的典型做法，做好培訓指導(dao)；要通過各種形(xing)式，大力宣傳和推廣(guang)河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長制(zhi)的“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)模式”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)經(jing)驗(yan)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)智慧”，成(cheng)為服務(wu)于全(quan)省(sheng)河(he)(he)(he)(he)(he)(he)長的新基(ji)地。  

而(er)這(zhe)，正是浙江河長學(xue)院未來發展的4個方向之一。  

浙江(jiang)河(he)長(chang)(chang)學院將成為(wei)助力全省治(zhi)水(shui)(shui)事業發展的(de)新(xin)智庫，為(wei)浙江(jiang)的(de)河(he)長(chang)(chang)制工作提供更多的(de)新(xin)方案、新(xin)設想、新(xin)思(si)路。河(he)長(chang)(chang)學院通過收集和整理各(ge)地(di)河(he)長(chang)(chang)的(de)需求、各(ge)地(di)的(de)情況，為(wei)出(chu)現的(de)各(ge)類水(shui)(shui)問題提供技術指導，為(wei)浙江(jiang)省河(he)長(chang)(chang)制更好地(di)保(bao)障(zhang)與(yu)促進治(zhi)水(shui)(shui)提供對(dui)策建議，成為(wei)各(ge)地(di)打造河(he)長(chang)(chang)制升(sheng)級版(ban)的(de)新(xin)助力。  

此外，河長(chang)學院(yuan)將通過(guo)不定期舉辦研討(tao)會，邀請一線治水(shui)工(gong)作人(ren)員和專(zhuan)家(jia)，發揮集體智(zhi)慧(hui)，會診(zhen)存(cun)在(zai)問題，加深(shen)各領域(yu)的(de)合作，成為(wei)匯聚(ju)社(she)會各界治水(shui)智(zhi)慧(hui)的(de)新平(ping)臺(tai)。河長(chang)學院(yuan)還將收集社(she)會各界對(dui)在(zai)“綠(lv)水(shui)青山(shan)就(jiu)是金山(shan)銀山(shan)”理念指導下進(jin)一步推進(jin)河長(chang)制的(de)建(jian)議意見，為(wei)推進(jin)河長(chang)制工(gong)作提供更多的(de)真知灼(zhuo)見，為(wei)河長(chang)履職(zhi)和水(shui)環境的(de)進(jin)一步改善出力。  

河(he)(he)長(chang)學(xue)(xue)院(yuan)立(li)足浙江實(shi)際(ji)，滿(man)足河(he)(he)長(chang)需要，受到廣大(da)河(he)(he)長(chang)和(he)河(he)(he)長(chang)制機(ji)構工作人員的歡迎。“浙江河(he)(he)長(chang)學(xue)(xue)院(yuan)的成立(li)，感覺(jue)有了‘家’。”德(de)清縣治水(shui)辦（河(he)(he)長(chang)辦）副主(zhu)任陳國松說。  

今后，河(he)(he)長(chang)應(ying)具(ju)備哪(na)些(xie)知識？河(he)(he)長(chang)該如(ru)何更好(hao)地履職(zhi)？河(he)(he)長(chang)制建設推廣過(guo)程中(zhong)的(de)各種問(wen)題(ti)該如(ru)何解決(jue)？如(ru)何才能(neng)更好(hao)地提升(sheng)河(he)(he)長(chang)制建設的(de)層次(ci)和水平(ping)？……這些(xie)問(wen)題(ti)都能(neng)在浙江(jiang)河(he)(he)長(chang)學院的(de)未來發(fa)展中(zhong)找(zhao)到答案(an)。

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