26日(ri)9時許，北京交通大學東(dong)校區2號(hao)樓一(yi)實驗室發生爆炸。經核實，該校學生在(zai)進(jin)行垃圾滲濾液污水處理科研(yan)實驗期間，實驗室發生爆炸。事故已(yi)造成(cheng)3名參與(yu)實驗的學生死亡。(12月26日(ri)新華視點)  

校園安全問題(ti)(ti)是(shi)個老生常談(tan)的(de)(de)(de)話題(ti)(ti)了(le)，從“米(mi)脂4·27砍學(xue)生事(shi)件”到“6·28浦東(dong)持刀殺人案(an)”，類似的(de)(de)(de)事(shi)件數不(bu)勝數。但像(xiang)這樣的(de)(de)(de)高校實(shi)驗室爆(bao)炸事(shi)故相(xiang)對來說，得到的(de)(de)(de)關注并不(bu)多。正因如此，無(wu)論是(shi)學(xue)校還是(shi)學(xue)生，高校實(shi)驗室的(de)(de)(de)安全問題(ti)(ti)都應該警鐘長鳴。  

首(shou)先應認識到，類(lei)似(si)的高校(xiao)實(shi)驗(yan)室(shi)爆炸(zha)事故(gu)并(bing)非孤(gu)例(li)。2015年(nian)(nian)4月(yue)5日(ri)中國礦(kuang)業大學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)爆炸(zha)致(zhi)1死4傷(shang);同年(nian)(nian)12月(yue)8日(ri)清華大學(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)爆炸(zha)致(zhi)一孟姓(xing)博士后(hou)身亡;2016年(nian)(nian)9月(yue)21日(ri)東華大學(xue)一實(shi)驗(yan)室(shi)爆炸(zha)致(zhi)兩名學(xue)生受重傷(shang)……一項基于2010至2015年(nian)(nian)國內外高校(xiao)95起實(shi)驗(yan)室(shi)事故(gu)的分析(xi)中，內地高校(xiao)就占了66起。  

高校實驗室(shi)事故(gu)每(mei)一(yi)(yi)次(ci)發生，不僅(jin)可(ke)(ke)能造成一(yi)(yi)定的(de)(de)實驗器材損壞(huai)，更有可(ke)(ke)能造成一(yi)(yi)定的(de)(de)人員傷(shang)亡，令人揪心(xin)。而能夠經過(guo)十幾年的(de)(de)拼搏成功考入高校的(de)(de)，大多是(shi)未來的(de)(de)棟(dong)梁(liang)之才(cai)，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)事故(gu)造成的(de)(de)人員傷(shang)亡對于(yu)國家(jia)來說都(dou)是(shi)一(yi)(yi)種損失(shi)。高校的(de)(de)實驗室(shi)安全問題，必須得到重視(shi)。  

高校(xiao)實驗(yan)室存(cun)放有一定量(liang)的(de)(de)易燃易爆(bao)物(wu)品，多樣的(de)(de)實驗(yan)設備也使得(de)實驗(yan)室的(de)(de)電(dian)路(lu)更(geng)為(wei)復雜，這些都使得(de)其發生(sheng)(sheng)安全事故(gu)的(de)(de)可能性大(da)大(da)增加。因而實驗(yan)室更(geng)需嚴(yan)格細致(zhi)的(de)(de)標準，讓做實驗(yan)的(de)(de)師生(sheng)(sheng)按規(gui)定作業，以此(ci)(ci)來確保安全。北京交通(tong)大(da)學此(ci)(ci)次(ci)發生(sheng)(sheng)爆(bao)炸事故(gu)便(bian)是學生(sheng)(sheng)在(zai)實驗(yan)室內(nei)進(jin)行(xing)垃圾(ji)滲(shen)濾液(ye)污水(shui)處(chu)理(li)科研試驗(yan)時，發生(sheng)(sheng)爆(bao)炸引發火(huo)災所(suo)致(zhi)。  

高(gao)校實驗(yan)(yan)室應(ying)當是學(xue)(xue)生(sheng)探索科學(xue)(xue)，探索未知，探索人(ren)生(sheng)的(de)(de)另(ling)一(yi)個起點(dian)，而(er)不應(ying)成為(wei)他們生(sheng)命的(de)(de)終點(dian)。高(gao)校的(de)(de)實驗(yan)(yan)室的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度，每一(yi)條都是用前(qian)人(ren)的(de)(de)血淚書(shu)寫而(er)成，進行實驗(yan)(yan)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)理(li)(li)應(ying)嚴格(ge)遵(zun)守;學(xue)(xue)校在具體的(de)(de)實踐中應(ying)堅持以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本，加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識教育，嚴格(ge)排(pai)查實驗(yan)(yan)室的(de)(de)安(an)(an)全(quan)隱患，及(ji)時發(fa)(fa)現(xian)不足之(zhi)處(chu)并做(zuo)出改進;相關的(de)(de)政(zheng)府部門也(ye)要加(jia)強(qiang)關于高(gao)校實驗(yan)(yan)室安(an)(an)全(quan)的(de)(de)要求，在頂層(ceng)設計上合理(li)(li)規(gui)定，避免類似事故再次發(fa)(fa)生(sheng)。  

高校實驗室(shi)安全問(wen)題不容松懈，理應警鐘(zhong)長(chang)鳴!  

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